Texte verstehen im Deutschunterricht
- Der vorliegende Beitrag beschreibt den aktuellen Stand der Forschung zum Textverstehen aus der Sicht der Deutschdidaktik. Nach begrifflichen Klärungen zum Deutschunterricht als Muttersprachunterricht, zum Sachtext als Textmuster und zum Verstehen werden relevante Studien zu Lesestrategien und zum konkreten Umgang mit Sachtexten im Deutschunterricht vorgestellt, analysiert und eingeordnet. Daraus werden ein Plädoyer für ein Lesecurriculum sowie Hinweise zu Leseaufgaben und Textauswahl entwickelt. Erwägungen zum Verhältnis von Forschung und Deutschunterricht runden den Beitrag ab.
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| Author: | Jürgen Baurmann |
|---|---|
| DOI: | https://doi.org/10.1515/9783110199963.2.239 |
| Parent Title (German): | Text - Verstehen. Grammatik und darüber hinaus |
| Series (Serial Number): | Jahrbuch / Institut für Deutsche Sprache (- 2005) |
| Publisher: | de Gruyter |
| Place of publication: | Berlin [u.a.] |
| Document Type: | Part of a Book |
| Language: | German |
| Year of first Publication: | 2006 |
| Date of Publication (online): | 2018/09/21 |
| Publicationstate: | Veröffentlichungsversion |
| Reviewstate: | (Verlags)-Lektorat |
| GND Keyword: | Deutschunterricht; Sprachunterricht; Textverstehen; Zweitspracherwer |
| First Page: | 239 |
| Last Page: | 253 |
| DDC classes: | 400 Sprache / 430 Deutsch |
| Open Access?: | ja |
| Leibniz-Classification: | Sprache, Linguistik |
| Linguistics-Classification: | Sprachdidaktik |
| Licence (German): |  Urheberrechtlich geschützt |