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Die Arbeit ist ein Versuch, Erscheinungen in der gesprochenen Sprache mit linguistischen, soziologischen und psychologischen Methoden, Modellen und Theorien zu analysieren. Die empirischen Methoden stehen dabei gleichberechtigt neben den theoretischen Überlegungen; in wechselseitiger Abstimmung aufeinander bestimmen Theorie und Empirie den Gang der Untersuchung. Die verschiedenen hypothetischen und theoretischen Überlegungen können in dieser Arbeit von der Empirie allerdings immer nur ein stückweit "eingeholt" werden; es bleibt also noch viel zu tun, um alle theoretischen Ansätze, die hier entwickelt werden, einer empirischen Überprüfung zu unterziehen. Dies gilt vor allem deshalb, da gesprochene Sprache von Schulkindern untersucht wird, der theoretische Rahmen aber auch für das Sprachverhalten von Jugendlichen und Erwachsenen gelten soll.
Die vorliegende Arbeit hat das Ziel, die wichtigsten Feldkonzeptionen und die Voraussetzungen zu analysieren, die zur Herausbildung des Feldbegriffs in der Linguistik geführt haben. Ausgehend von den bestehenden Feldtheorien wird der Versuch gemacht, den Stellenwert der Kategorie “ Feld ” in Relation zu anderen grundlegenden Kategorien der linguistischen Analyse zu bestimmen.