Open Access

Christian Lang, Ngoc Duyen Tanja Tu, Anna Volodina

• In unserem Beitrag gehen wir der Frage nach, ob Generative KI ein geeignetes Hilfsmittel für DaF- / DaZ-Lernende ist. Dazu evaluieren wir in einer empirischen Studie die Qualität automatisch generierter Antworten auf Fragen zu einem notorisch herausfordernden Bereich deutscher Grammatik: die Artikelverwendung. Wir greifen auf ein Sprachberatungskorpus zurück und entnehmen daraus authentische Fragen zum Artikelgebrauch im Deutschen, die wir durch GPT-4o beantworten lassen. Die Antwortqualität kontrastieren wir mit der von Antworten menschlicher Sprachberaterinnen und Sprachberater. Die Grundlage für die Messung der Antwortqualität bilden zum einen Einschätzungen von Grammatikexperten und zum anderen von erfahrenen DaF- / DaZ-Lehrenden.
• In our article, we explore the question of whether generative AI is a suitable tool for learners of German as a foreign language. To this end, we conduct an empirical study to evaluate the quality of automatically generated answers to questions in a notoriously challenging area of German grammar: article usage. We draw on a language consulting corpus, have authentic questions answered by GPT-4o and contrast their quality with answers given by human language consultants. The basis for measuring the quality of the answers are, on the one hand, assessments by experts for German grammar and, on the other hand, by experienced teachers of German as a foreign language.