@incollection{Cindark2022,
  author    = {Ibrahim Cindark},
  title     = {Migration, Sprache und Arbeit. Spracherwerb von Gefl{\"u}chteten},
  series = {Arbeit \& Migration. Geschichten von hier. Katalog zur Gro{\"s}en Landesausstellung 2021, Baden-W{\"u}rttemberg},
  editor    = {Bahdja A. Maria Fix and Eva Gramlich and Anne Mahn},
  publisher = {wbg Theiss},
  address   = {Darmstadt},
  organization    = {TECHNOSEUM, Landesmuseum f{\"u}r Technik und Arbeit in Mannheim},
  isbn      = {978-3-8062-4343-7},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:mh39-113016},
  pages     = {40 -- 53},
  year      = {2022},
  abstract  = {Idealerweise sollen Migrantinnen und Migranten nach ihrer Ankunft in Deutschland zun{\"a}chst erfolgreich einen sprachlichen Integrationskurs absolvieren und anschlie{\"s}end an einer beruflichen Ma{\"s}nahme teilnehmen oder je nach Alter und Berufserfahrung eine duale Ausbildung beginnen beziehungsweise gleich eine Arbeitsstelle antreten. Doch wie sieht die Realit{\"a}t aus? Durchlaufen alle Einwandernden tats{\"a}chlich diese Etappen? Und was passiert in den Betrieben, wenn die Migrantinnen und Migranten trotz des Besuches eines Integrationskurses eine Ausbildung beginnen und ihre Sprachkenntnisse f{\"u}r den Beruf (zun{\"a}chst) nicht ausreichend sind? Sind die Betriebe auf solche sprachlichen und kommunikativen Herausforderungen vorbereitet? Im Folgenden werde ich auf diese Fragen in Bezug auf die j{\"u}ngste Einwanderungsbewegung nach Deutschland, n{\"a}mlich der durch Krieg und Vertreibung ausgel{\"o}sten Migration von 2015 und 2016, eingehen. Die hier pr{\"a}sentierten Befunde beruhen auf den Ergebnissen unseres Projekts „Deutsch im Beruf: Die sprachlich-kommunikative Integration von Fl{\"u}chtlingen\", das seit 2016 am Leibniz-Institut f{\"u}r Deutsche Sprache (IDS) in Mannheim durchgef{\"u}hrt wird.},
  language  = {de}
}