TY  - CHAP
U1  - Buchbeitrag
A1  - Sasalatti, Shrishail
ED  - Stickel, Gerhard
T1  - Deutsch als akademischer Lehr- und Forschungsgegenstand in Indien: eine linguistische und fremdsprachendidaktische Perspektive
T2  - Deutsch von außen
N2  - Im vorliegenden Beitrag wird versucht, die deutsche Sprache und Germanistik von der Perspektive der Linguistik und der Fremdsprachendidaktik in einem multilingualen bzw. multikulturellen Land wie Indien zu erläutern und die möglichen Schwerpunkte des Lehr- und Forschungsgegenstandes aufzuzeigen, zumal wenn der Auslandsgermanistik in aller Welt durch Globalisierungsprozesse und durch die Stellung der deutschen Sprache im europäischen Raum international geringere Bedeutung beigemessen wird. 
Im Hinblick auf die geleistete und noch zu leistende Arbeit in der Linguistik und Didaktik des Deutschen als Fremdsprache in Indien wird u. a. auf die Fragen der Relevanz, Ziele, Aufgaben und Grenzen von Deutschunterricht und Germanistik eingegangen, die Lernschwierigkeiten des Deutschen als Fremdsprache, insbesondere die Problematik der Interferenzen hervorgehoben und die Notwendigkeit der Erforschung von beeinflussenden Faktoren anhand des eigenen Modells zur Diskussion gestellt. Weiterhin wird kurz auf die Fragen der europäischen Sprachenpolitik eingegangen und dazu aus multilingualer indischer Perspektive kritisch Stellung genommen.
T3  - Jahrbuch / Institut für Deutsche Sprache - -  2002       - 
KW  - Deutsch
KW  - Fremdsprache
KW  - Indien
KW  - Germanistik
KW  - Lehre
Y1  - 2003
UN  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:mh39-92391
SN  - 978-3-11-062269-0
SB  - 978-3-11-062269-0
U6  - https://doi.org/10.1515/9783110622690-010
DO  - https://doi.org/10.1515/9783110622690-010
SP  - 156
EP  - 170
PB  - de Gruyter
CY  - Berlin [u.a.]
ER  -