@incollection{Sasalatti2019,
  author    = {Shrishail Sasalatti},
  title     = {Deutsch als akademischer Lehr- und Forschungsgegenstand in Indien: eine linguistische und fremdsprachendidaktische Perspektive},
  series = {Deutsch von au{\"s}en},
  editor    = {Gerhard Stickel},
  publisher = {de Gruyter},
  address   = {Berlin [u.a.]},
  isbn      = {978-3-11-062269-0},
  doi       = {10.1515/9783110622690-010},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:mh39-92391},
  pages     = {156 -- 170},
  year      = {2019},
  abstract  = {Im vorliegenden Beitrag wird versucht, die deutsche Sprache und Germanistik von der Perspektive der Linguistik und der Fremdsprachendidaktik in einem multilingualen bzw. multikulturellen Land wie Indien zu erl{\"a}utern und die m{\"o}glichen Schwerpunkte des Lehr- und Forschungsgegenstandes aufzuzeigen, zumal wenn der Auslandsgermanistik in aller Welt durch Globalisierungsprozesse und durch die Stellung der deutschen Sprache im europ{\"a}ischen Raum international geringere Bedeutung beigemessen wird. Im Hinblick auf die geleistete und noch zu leistende Arbeit in der Linguistik und Didaktik des Deutschen als Fremdsprache in Indien wird u. a. auf die Fragen der Relevanz, Ziele, Aufgaben und Grenzen von Deutschunterricht und Germanistik eingegangen, die Lernschwierigkeiten des Deutschen als Fremdsprache, insbesondere die Problematik der Interferenzen hervorgehoben und die Notwendigkeit der Erforschung von beeinflussenden Faktoren anhand des eigenen Modells zur Diskussion gestellt. Weiterhin wird kurz auf die Fragen der europ{\"a}ischen Sprachenpolitik eingegangen und dazu aus multilingualer indischer Perspektive kritisch Stellung genommen.},
  language  = {de}
}