@incollection{SteinigBetzel2018, author = {Wolfgang Steinig and Dirk Betzel}, title = {Schreiben Grundsch{\"u}ler heute schlechter als vor 40 Jahren? Texte von Viertkl{\"a}sslern aus den Jahren 1972, 2002 und 2012}, series = {Sprachverfall? Dynamik - Wandel - Variation}, editor = {Albrecht Plewnia and Andreas Witt}, publisher = {de Gruyter}, address = {Berlin [u.a.]}, doi = {10.1515/9783110343007.353}, pages = {353 -- 371}, year = {2018}, abstract = {Anhand von Texten aus den Jahren 1972 und 2002 wurden die Schreibkompetenzen von 530 Viertkl{\"a}sslern aus dem {\"o}stlichen Ruhrgebiet untersucht und miteinander verglichen. In einer Nachfolgestudie kamen im Dezember 2012 noch 437 Texte hinzu, die zurzeit ausgewertet werden. Als au{\"s}ersprachliche Variablen wurden u.a. soziale Schicht, Ein-/Mehrsprachigkeit, Geschlecht und die Sekundarschulempfehlung erfasst. Die Texte wurden in Bezug auf Schriftbild, Textl{\"a}nge, Wortschatz, Textgestaltung, Rechtschreibung, Zeichensetzung und Grammatik untersucht. Neben der grunds{\"a}tzlichen Frage nach den historisch bedingten Unterschieden im Schreibverhalten erm{\"o}glicht das Untersuchungsdesign eine differenzierte Analyse des Schriftsprachwandels in der Grundschule {\"u}ber einen Zeitraum von 40 Jahren. Die Ergebnisse zeigen, dass sich generell keine Entwicklung zu defizit{\"a}ren Texten („Sprachverfall“) beobachten l{\"a}sst. Stattdessen ergibt sich ein differenziertes Bild schriftsprachlichen Wandels mit erfreulichen und weniger erfreulichen Tendenzen. W{\"a}hrend beispielsweise f{\"u}r die Bereiche Wortschatz und Textgestaltung beachtliche Verbesserungen erzielt werden konnten, finden sich in den neueren Texten beinahe doppelt so viele Rechtschreibfehler. Es zeigt sich auch, dass 2002 und 2012 die soziale Schicht und die Zuordnung der Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}ler nach Sekundarschulen ({\"U}bergangsempfehlung) in einem wesentlich st{\"a}rkeren Bezug zu den schriftsprachlichen Leistungen stehen als 1972. Positive Entwicklungen lassen sich vor allem bei Kindern aus der oberen Mittelschicht beobachten, w{\"a}hrend Kinder aus der Unterschicht mit einer Hauptschulempfehlung gegen{\"u}ber 1972 deutlich schlechtere Leistungen zeigen. Gegenw{\"a}rtig wird untersucht, ob sich der Trend bis heute fortgesetzt hat. Zur Rechtschreibung liegen bereits erste Ergebnisse vor.}, language = {de} }