@incollection{SpranzFogasyWinterscheid2018,
  author    = {Thomas Spranz-Fogasy and Jenny Winterscheid},
  title     = {Kommunikation mit Kindern und Eltern},
  series = {Kommunikative Kompetenz in der Medizin. Ein Lehrbuch zur Theorie, Didaktik, Praxis und Evaluation der {\"a}rztlichen Gespr{\"a}chsf{\"u}hrung},
  editor    = {Armin Koerfer and Christian Albus},
  publisher = {Verlag f{\"u}r Gespr{\"a}chsforschung},
  address   = {G{\"o}ttingen},
  isbn      = {978-3-936656-71-8},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:mh39-81341},
  pages     = {1687 -- 1711},
  year      = {2018},
  abstract  = {P{\"a}diatrische Gespr{\"a}che unterscheiden sich gegen{\"u}ber anderen {\"a}rztlichen Gespr{\"a}chen mit Patienten hinsichtlich der Gespr{\"a}chsaufgaben und der Beteiligungskonstellationen. In einer triadischen Konstellation mit Arzt, Patient und Eltern(teil) m{\"u}ssen unterschiedliche Kenntnisse und Zust{\"a}ndigkeiten aller Beteiligten ausreichend abgeglichen und Verst{\"a}ndigung und Gespr{\"a}chsergebnisse gesichert werden. In diesem Beitrag wird zun{\"a}chst die Forschungslage umrissen und das Handlungsschema p{\"a}diatrischer Erstkonsultationen kurz dargelegt. Daran anschlie{\"s}end werden anhand einer Fallanalyse die vielschichtigen und komplexen Aufgabenstellungen der Beteiligten bei der Herstellung und Durchf{\"u}hrung der k{\"o}rperlichen Untersuchung beleuchtet.},
  language  = {de}
}