TY  - CHAP
U1  - Buchbeitrag
A1  - Staubach, Katharina
A1  - Ripp, Saskia
A1  - Hagemann, Julia
A1  - Rothstein, Björn
ED  - Goltschnigg, Dietmar
T1  - Sind Selbstlerneinheiten ein geeignetes Mittel zur nachhaltigen Vermittlung  grammatischer Kenntnisse?
T2  - Wege des Deutschen. Deutsche Sprache und Germanistik-Studium aus internationaler Sicht
N2  - Das Projekt GramKidSII (Grammatische Kenntnisse in der Sekundarstufe II) hat zum Ziel, die deutschdidaktische Behauptung, Grammatikunterricht bis in die Sekundarstufe II führe zu besseren und langfristig anhaltenden Grammatikkenntnissen, empirisch in Form einer longitudinalen Interventionsstudie mit Kontrollgruppendesign zu überprüfen. Im vorliegenden Beitrag stellen wir eine Pilotierungsstudie vor, die die Anwendungsmöglichkeiten einer Selbstlerneinheit für die geplante Interventionsstudie testet. Anhand der Ergebnisse zeigen wir, dass die von uns entworfene Selbstlerneinheit insbesondere dann schwer zur Vermittlung der deutschen Grammatik einsetzbar ist, wenn die von Grammatiken empfohlenen Regeln mit dem Sprachgefühl der Probanden konfligieren.
KW  - Deutsch
KW  - Grammatik
KW  - Grammatikunterricht
KW  - Sekundarstufe 2
KW  - Selbstgesteuertes Lernen
KW  - Lernerfolg
Y1  - 2017
U6  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:mh39-68225
UN  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:mh39-68225
SN  - 978-3-95809-005-7
SB  - 978-3-95809-005-7
SP  - 81
EP  - 93
PB  - Stauffenburg
CY  - Tübingen
ER  -