TY - BOOK U1 - Buch A1 - Reineke, Silke T1 - Wissenszuschreibungen in der Interaktion. Eine gesprächsanalytische Untersuchung impliziter und expliziter Formen der Zuschreibung von Wissen N2 - Interagierenden steht zur Anzeige und Aushandlung geteilten Wissens (‚common ground‘) eine Vielzahl sprachlich-kommunikativer Formen zur Verfügung. Am Beispiel der Modalpartikel ‚ja‘ und des mentalen Verbs ‚wissen‘ befasst sich die Studie mit Momenten in der Interaktion, in denen Interagierende einander erkennbar Wissen zuschreiben. Vorkommen dieser beiden Formen in drei Gesprächstypen werden konversationsanalytisch und interaktional-linguistisch untersucht. Dabei werden einerseits funktionale, argumentative, rhetorische, sequenzielle und beteiligtenbezogene Aspekte der einzelsprachlichen Praktiken herausgearbeitet und andererseits allgemeine Schlüsse zur interaktiv-sozialen Relevanz von Wissenszuschreibungen in der Interaktion gezogen, insbesondere in Hinblick auf die Anzeige und Aushandlung wissensmäßiger Rechte und Pflichten von Interagierenden. Die Studie zeigt, inwiefern es methodisch möglich und erkenntnisträchtig ist, einen mentalen Gegenstand wie Wissen konversationsanalytisch zu untersuchen. T3 - OraLingua - 12 KW - Deutsch KW - Interaktion KW - Verstehen KW - Wissen KW - Modalpartikel KW - Verb KW - Konversationsanalyse Y1 - 2016 U6 - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:mh39-52267 UN - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:mh39-52267 SN - 978-3-8253-6524-0 SB - 978-3-8253-6524-0 N1 - Zugl.: Dissertation, Universität Mannheim, 2013 N1 - Der Beitrag ist aus urheberrechtlichen Gründen nicht frei zugänglich. SP - VII, 234 S1 - VII, 234 PB - Universitätsverlag Winter CY - Heidelberg ER -