@techreport{GapskiPohlschmidt2005, type = {Working Paper}, author = {Harald Gapski and Monika Pohlschmidt}, title = {Europ{\"a}ische Beispiele zur F{\"o}rderung visueller Kompetenz in der Medienwelt. Projekte, Initiativen und Ideen f{\"u}r Nordrhein-Westfalen. Studie im Auftrag des Medienrates NRW}, edition = {4. M{\"a}rz 2005, aktualisiert im September 2005}, institution = {Marl}, address = {ecmc Europ{\"a}isches Zentrum f{\"u}r Medienkompetenz}, organization = {Landesanstalt f{\"u}r Medien Nordrhein-Westfalen Medienrat}, url = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:mh39-36585}, pages = {402 S.}, year = {2005}, abstract = {Gegenstand der vorliegenden Studie ist die Recherche und Zusammenfassung beispielhafter europ{\"a}ischer Projekte und Ma{\"s}nahmen zur F{\"o}rderung visueller Kompetenz. Die Recherche wurde im Auftrag des Medienrats der Landesanstalt f{\"u}r Medien NRW von Januar bis Februar 2005 durchgef{\"u}hrt und wurde im September 2005 geringf{\"u}gig aktualisiert. Vorrangiges Ziel ist die Gewinnung von Impulsen f{\"u}r neue Projektideen durch die Sichtung internationaler Beispiele und ihre Anwendung auf die Medienkompetenzlandschaft in NRW. Aufgrund der dynamischen Entwicklung und der Breite des Untersuchungsfeldes ist diese Studie notwendigerweise explorativ angelegt und kann keinen umfassenden Anspruch im Hinblick auf die dokumentierten Aktivit{\"a}ten in Europa erheben. Die Studie greift auf unterschiedliche sprachliche Variationen des Begriffs der visuellen Kompetenz zur{\"u}ck und stellt die Ergebnisse sowohl landesspezifisch als auch thematisch zusammen. Insgesamt sind {\"u}ber 90 Projekte zur F{\"o}rderung visueller Kompetenz im Anhang dokumentiert. Die Handlungsempfehlungen und Ideen f{\"u}r Nordrhein-Westfalen sind vor dem Hintergrund ausgewerteter europ{\"a}ischer Beispiele zur F{\"o}rderung der visuellen Kompetenz entstanden. Sie k{\"o}nnen Ansatzpunkte f{\"u}r eine Weiterentwicklung sein und beziehen sich auf die Themen Bilderfahrung und Anschaulichkeit, Methoden und Bauk{\"a}sten, Aktions- und Medientage, Zielgruppen und Medienarbeit sowie die Vielfalt gesellschaftlicher Beobachtungsperspektiven.}, language = {de} }