TY - CHAP U1 - Buchbeitrag A1 - Jörissen, Stefan ED - Schmitt, Reinhold T1 - "Ungleichungen zeigen" : das Lösen von Übungsaufgaben im Mathematikunterricht T2 - Unterricht ist Interaktion! Analysen zur De-facto - Didaktik N2 - Der Lehrer, der an der Tafel steht und rechnet, gilt als Inbegriff des Mathematikunterrichts. Der Topos kommt nicht von ungefähr: Das Lösen von Übungsaufgaben im fragend-entwickelnden Unterrichtsgespräch nimmt bei der Vermittlung von Mathematik zumindest in den oberen Schulstufen nach wie vor eine wichtige Stellung ein. Doch was macht eine Lehrperson genau, wenn sie gemeinsam mit den Lernenden eine Übungsaufgabe löst? Der vorliegende Beitrag gibt eine empirisch fundierte Antwort auf diese Frage. Er beruht auf audiovisuellen Aufnahmen, die in einer Mathematikstunde an einer Fachhochschule entstanden. Die Analyse zeichnet das konkrete Handeln eines Dozenten nach, der an der Tafel die Lösung einer Übungsaufgabe zu Ungleichungen erarbeitet. Der Dozent reagiert damit auf die Bemerkung einer Studentin, sie könne mit dem Thema ‘Ungleichungen’ „gar nichts anfangen“. Das Lösen der Aufgabe lässt sich also als Verfahren konzeptionalisieren, mit dem der Dozent eine konkrete Anforderung bearbeitet, die sich aus der Interaktion mit den Studierenden ergeben hat. T3 - amades - Arbeitspapiere und Materialien zur deutschen Sprache - 41 KW - Deutsch KW - Unterricht KW - Interaktionsanalyse KW - Lehrerverhalten Y1 - 2011 U6 - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:mh39-5661 UN - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:mh39-5661 UR - http://pub.ids-mannheim.de/laufend/amades/ama41.html SN - 978-3-937241-33-3 SB - 978-3-937241-33-3 N1 - Die Druckausgabe des Buches ist über den Buchhandel oder direkt hier zu beziehen über: http://buchshop.ids-mannheim.de/publikationen/amades/042e639f4a0814801.php SP - 109 EP - 142 S1 - 33 PB - Institut für Deutsche Sprache CY - Mannheim ER -