@book{Glinz2020,
  author    = {Hans Glinz},
  title     = {Die Sprachen in der Schule. Skizze einer vergleichenden Satzlehre f{\"u}r Latein, Deutsch, Franz{\"o}sisch und Englisch.},
  edition   = {2., erw. Aufl.},
  publisher = {Schwann},
  address   = {D{\"u}sseldorf},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:mh39-101894},
  pages     = {128},
  year      = {2020},
  abstract  = {Dieses B{\"u}chlein ist die zweite Auflage meiner 1959/60 geschriebenen und 1961 erschienenen Schrift „Sprachliche Bildung in der h{\"o}heren Schule“. Der damalige Titel war gew{\"a}hlt worden im Blick auf eine geplante Schriftenreihe zum Gymnasialunterricht, die auch meine Arbeit einbeziehen sollte. Da die Schriftenreihe dann nicht zustande kam, scheint es mir richtig, jetzt wieder auf den urspr{\"u}nglichen, einfacheren Titel zur{\"u}ckzugreifen. Der Text konnte im wesentlichen beibehalten werden, nur einige Einzelheiten habe ich auf Grund der seitherigen Erfahrungen ge{\"a}ndert. Die summarischen Literaturangaben, die im Vorwort gegeben waren, habe ich nun an den Schlu{\"s} gestellt (S. 120-121); doch erstreben diese Hinweise, dem praktischen Zweck des B{\"u}chleins entsprechend, keinerlei Vollst{\"a}ndigkeit, sondern wollen nur einige M{\"o}glichkeiten zur Vertiefung und zur kritischen {\"U}berpr{\"u}fung des hier Gegebenen nennen. Als Anhang sind die „Hamburger Empfehlungen zur Sprachlehre in der Volksschule“ abgedruckt, die 1961-1963 erarbeitet wurden; sie m{\"o}gen zeigen, wie das in diesem B{\"u}chlein f{\"u}r die Grundschule Skizzierte von einem breiteren Kreis von Fachleuten aufgenommen wurde. Ich danke allen Freunden und Fachgenossen, die mir bei der Ausarbeitung der ersten Auflage geholfen haben, vor allem durch freundliche {\"U}berpr{\"u}fung der lateinischen, franz{\"o}sischen und englischen Beispiele. Ebenso danke ich allen kritischen Lesern, insbesondere denen, die die gezeigten M{\"o}glichkeiten ausprobiert und dar{\"u}ber berichtet haben. Das Ganze ist ja keine ausgef{\"u}hrte Methodik, sondern nur eine Skizze, die dem Lehrer helfen soll, sich der heute gegebenen sprachwissenschaftlichen M{\"o}glichkeiten bei seiner t{\"a}glichen Arbeit mit m{\"o}glichst viel Erfolg zu bedienen.},
  language  = {de}
}