@incollection{BeckerMrotzekJost2024,
  author    = {Michael Becker-Mrotzek and J{\"o}rg Jost},
  title     = {Orthographie},
  series = {Orthographie in Wissenschaft und Gesellschaft. Schriftsystem – Norm – Schreibgebrauch},
  editor    = {Sabine Krome and Mechthild Habermann and Henning Lobin and Angelika W{\"o}llstein},
  publisher = {de Gruyter},
  address   = {Berlin/Boston},
  isbn      = {978-3-11-138921-9},
  issn      = {0537-7900},
  doi       = {10.1515/9783111389219-009},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:mh39-125516},
  pages     = {161 -- 180},
  year      = {2024},
  abstract  = {Ausgehend von den Ergebnissen des letzten IQB-Bildungstrends (2021) zu den orthographischen Kompetenzen von Grundsch{\"u}ler:innen fragt der Beitrag nach Stellenwert und Funktion der Orthographie vor dem Hintergrund der Anforderungen, die an die sprachliche Bildung von Sch{\"u}ler:innen gestellt sind. Orthographie und orthographische Kompetenzen werden funktional im Bereich des Schreibens und einer zu entwickelnden Schreibkompetenz verortet. Wichtig ist dabei der Blick auf die Schreibfl{\"u}ssigkeit. Sie ist grundlegend f{\"u}r die anforderungsreichen Prozesse des Textschreibens. Ausgehend von Befunden neuerer Studien betrachten wir das Verh{\"a}ltnis von Orthographie und Schreiben und daraus resultierende Anforderungen an den schulischen (Recht-)Schreiberwerb.},
  language  = {de}
}