@article{SchuetteSpranzFogasy2015, author = {Wilfried Sch{\"u}tte and Thomas Spranz-Fogasy}, title = {Didaktische M{\"o}glichkeiten des Videoeinsatzes in hypermedialen Systemen der Gespr{\"a}chsanalyse}, series = {Deutsche Sprache}, volume = {34}, number = {1-2}, publisher = {Schmidt}, address = {Berlin}, issn = {0340-9341}, url = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:mh39-40045}, pages = {151 -- 169}, year = {2015}, abstract = {Hypermedia und Internet revolutionieren die Gesellschaft in vielen Lebens- und Arbeitsbereichen. Sie sind auch in der Linguistik nicht nur zum Forschungsgegenstand, sondern auch zum Pr{\"a}sentationsmedium geworden. Auch und besonders in der Gespr{\"a}chsanalyse werden die M{\"o}glichkeiten der Darstellung und der Analyse durch den Einsatz elektronischer Systeme um ein Vielfaches erweitert. In diesem Beitrag m{\"o}chten wir dar{\"u}ber informieren, wie und zu welchem Zweck Videodateien in verschiedenen online oder offline verf{\"u}gbaren Systemen zur Gespr{\"a}chsforschung eingesetzt werden, und versuchen, den Stellenwert dieses Einsatzes im gespr{\"a}chsanalytischen Arbeitsprozess aufzuzeigen. Nach einer Darstellung der bisherigen wesentlichen Entwicklungsschritte des Gespr{\"a}chsanalytischen Informationssystems GAIS und einem {\"U}berblick {\"u}ber andere Hypermediasysteme zeigen wir, wie man mit Hilfe von Videos die Fl{\"u}chtigkeit des originalen Kommunikationsereignisses nachbilden oder in spezifischer Weise auf dieses Ereignis zugreifen kann. Ferner zeigen wir, wie sich der Videoeinsatz mit Phasen des gespr{\"a}chsanalytischen Arbeitsprozesses verkn{\"u}pfen l{\"a}sst, und pl{\"a}dieren f{\"u}r eine Integration der didaktischen Vermittlung in diesen Prozess. Wir besch{\"a}ftigen uns hier also mit den didaktischen Einsatzm{\"o}glichkeiten f{\"u}r Lehrende und den Lernm{\"o}glichkeiten f{\"u}r Studierende, die hypermediale Systeme in der Gespr{\"a}chsanalyse bieten.}, language = {de} }