@article{MelissMoehrs2018, author = {Meike Meliss and Christine M{\"o}hrs}, title = {Lexik in der spontanen, gesprochensprachlichen Interaktion: eine anwendungsorientierte Ann{\"a}herung aus der DaF-Perspektive}, series = {German as a foreign language}, number = {3}, address = {Cambridge}, issn = {1470-9570}, url = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:mh39-83306}, pages = {79 -- 110}, year = {2018}, abstract = {DaF-Lernende sollen – laut z. B. dem „Gemeinsamen europ{\"a}ischen Referenzrahmen f{\"u}r Sprachen“ – auf C1 Niveau {\"u}ber lexikalische Kompetenzen in der Interaktion verf{\"u}gen und aus einem Repertoire von Diskursmitteln eine geeignete Wendung f{\"u}r konkrete Kommunikationsbed{\"u}rfnisse ausw{\"a}hlen k{\"o}nnen. Wir betrachten diese Annahme im vorliegenden Beitrag als Ausgangspunkt und stellen darauf aufbauend die Frage, welche Diskursmittel und lexikalischen Einheiten typisch f{\"u}r die m{\"u}ndliche Interaktion sind und daher auch spezifische Beachtung im DaF-/DaZ-Unterricht finden sollten. Zu hinter-fragen ist, wie die Anforderungen an DaF-Lernende zu lexikalischen Besonderheiten im M{\"u}ndlichen in Richtlinien wie dem GeR oder „Profile Deutsch“ formuliert werden und wie diese Anforderungen in Lehr- und Nachschlagewerken f{\"u}r diese Zielgruppe aufgegriffen werden. Unsere Untersuchungen zeigen, dass die M{\"o}glichkeiten noch ausbauf{\"a}hig sind, was aus unserer Sicht zum Beispiel {\"u}ber eine verst{\"a}rkte Nutzung der inzwischen vorhandenen Korpora zum gesprochenen Deutsch denkbar sein kann. In diesem Zusammenhang wird auch eine direkte Verbindung zu dem Forschungsprojekt LeGeDe (IDS Mannheim) hergestellt, das u. a. die Konzipierung einer innovativen korpusbasierten Ressource zur Lexik des gesprochenen Deutsch in der Interaktion als Prototyp anvisiert und damit einen Ausschnitt aus einem Repertoire an standardnahen lexikalischen Elementen und Diskursmitteln zusammen mit lexikalisch und interaktions-linguistisch relevanten Informationen in multimedialer Form anbieten m{\"o}chte. Dieses Vorhaben kommt, laut der Ergebnisse entsprechender Befragungen, u. a. auch den Erwartungen der Probanden aus der Lernerperspektive entgegen und findet daher sowohl f{\"u}r die Forschung als auch f{\"u}r die Lehre entsprechende Anwendungsm{\"o}glichkeiten.}, language = {de} }