@incollection{GagarinaCzapkaTopajetal.2021,
  author    = {Natalia Gagarina and Sophia Czapka and Nathalie Topaj and Manfred Krifka},
  title     = {Erwerbsprofile des Deutschen im mehrsprachigen Kontext},
  series = {Deutsch in Europa – sprachpolitisch, grammatisch, methodisch},
  editor    = {Henning Lobin and Andreas Witt and Angelika W{\"o}llstein},
  publisher = {de Gruyter},
  address   = {Berlin [u.a.]},
  isbn      = {9783110731514},
  doi       = {10.1515/9783110731514-006},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:mh39-103502},
  pages     = {75 -- 92},
  year      = {2021},
  abstract  = {Der Beitrag weist auf verschiedene Typen des Erwerbs des Deutschen jenseits des Standardszenarios hin, dem muttersprachlichen Erwerb in einem deutschsprachigen Land. Es werden dann im Detail die Ergebnisse einer Langzeitstudie beschrieben, die Kinder mit russischer und t{\"u}rkischer Familiensprache und dem Deutschen als Zweitsprache vom Kindergartenalter bis in die Grundschule begleitete. Es zeigt sich, dass die typischen Verl{\"a}ufe des fr{\"u}heren mehrsprachigen Spracherwerbs von monolingualen Erwerbsverl{\"a}ufen abweichen k{\"o}nnen, und dass ein fr{\"u}her L2 Erwerbsbeginn sowie ein reicher und nachhaltiger Input wie explizite Sprachf{\"o}rderma{\"s}nahmen den Erwerb des Deutschen f{\"o}rdern. Im Einzelnen weist die Studie auf die Pr{\"a}diktoren der fr{\"u}heren Literalit{\"a}t hin.},
  language  = {de}
}