TY  - JOUR
U1  - Zeitschriftenartikel, wissenschaftlich - begutachtet (reviewed)
A1  - De Stefani, Elwys
A1  - Deppermann, Arnulf
ED  - Greco, Luca
ED  - Mondada, Lorenza
T1  - Les gestes de pointage dans un environnement changeant et éphémère : les leçons de conduite
JF  - Langage et société
N2  - Parmi les nombreuses contributions de Charles Goodwin à l’étude des interactions sociales, ses travaux sur les gestes de pointage (1986, 2003, 2007) et la vision professionnelle (1994) constituent un apport majeur. Forts de l’enseignement goodwinien, nous examinons le recours aux gestes de pointage lors des instructions de navigation observables dans des leçons de conduite. Nous décrivons quatre exécutions indexicales différentes des gestes de pointage employés pour indiquer un parcours à suivre : les gestes trajectoire, les gestes géométriques, schématiques et contrastifs. Les gestes trajectoire tracent une ligne dans l’espace, révélant ainsi une composante déictique et une composante iconique. Les gestes géométriques instaurent une relation vectorielle avec la configuration routière visible, alors que les gestes schématiques reposent sur une représentation sémiotique stylisée de l’environnement. Ni complètement géométriques, ni schématiques, les gestes contrastifs se basent sur une représentation oppositionnelle de l’espace ambiant. La mobilité des interactants, leur asymétrie épistémique, l’activité didactique, et la séquentialité de l’interaction contribuent à donner leur sens à ces gestes de pointage.
N2  - Among Charles Goodwin’s many contributions to the study of social interactions, his work on pointing gestures (1986, 2003, 2007) and professional vision (1994) represents an achievement of great consequence. Following Goodwin’s lead, we examine pointing gestures made by driving instructors while directing steering. We describe four different indexical pointing gestures indicating which way to go: namely, path gestures, geometric gestures, schematic gestures, and contrastive gestures. Path gestures depict a line in space, revealing both a deictic and an iconic component. Geometric gestures establish a vectorial relationship with the visible configuration of the road, while schematic gestures are based on a stylized semiotic representation of the environment. Neither completely geometric nor schematic, contrastive gestures are based on an oppositional representation of the surrounding space. The interactants’ mobility, their epistemic asymmetry, the sequentiality of the interaction, and the didactic activity itself combine to ascribe meaning to these pointing gestures.
KW  - path gestures
KW  - geometric gestures
KW  - schematic gestures
KW  - contrastive gestures
KW  - driving lessons
KW  - Körpersprache
KW  - Nichtverbale Kommunikation
KW  - Handgeste
KW  - Geste
KW  - Gestik
KW  - Fahrstunde
KW  - Fahrschule
KW  - Interaktion
KW  - Fahrlehrer
KW  - mobility
KW  - gestes trajectoire
KW  - gestes géométriques
KW  - gestes schématiques
KW  - gestes contrastifs
KW  - instructions de navigation
KW  - mobilité
Y1  - 2021
UN  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:mh39-105225
SN  - 2101-0382
SS  - 2101-0382
SN  - 0181-4095
SS  - 0181-4095
SN  - 978-2-7351-2745-0
SB  - 978-2-7351-2745-0
U6  - https://doi.org/10.3917/ls.173.0143
DO  - https://doi.org/10.3917/ls.173.0143
VL  - 2021, No. 2
IS  - 173
SP  - 141
EP  - 166
PB  - Éditions de la Maison des sciences de l'homme
CY  - Paris
ER  -