@incollection{Kutscher2021,
  author    = {Anna Kutscher},
  title     = {Informationsstruktur im sprachdidaktischen Kontext},
  series = {Grammatik und Terminologie. Beitr{\"a}ge zur ars grammatica 2017},
  editor    = {Christian Lang and Roman Schneider and Horst Schwinn and Karolina Suchowolec and Angelika W{\"o}llstein},
  publisher = {Narr Francke Attempto},
  address   = {T{\"u}bingen},
  isbn      = {978-3-8233-9293-4},
  doi       = {10.2357/9783823392934},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:mh39-105528},
  pages     = {165 -- 187},
  year      = {2021},
  abstract  = {Der folgende Beitrag verfolgt das Ziel, einen Impuls f{\"u}r die Problematik des {\"U}bertrags der linguistischen Fachterminologie in die fachdidaktische Anwendung zu geben. Die daten stammen aus einem Seminar des Praxissemesters in NRW, wo Studierende Unterrichtseinheiten zum Thema Informationsstruktur erstellt haben. In der Schule t{\"a}tig greifen Studierende bei der Unterrichtsplanung auf Lehrb{\"u}cher, Zeitschriften und Online-Vorlagen (Arbeitsbl{\"a}tter und Hilfestellungen f{\"u}r Lehrkr{\"a}fte) zur{\"u}ck, damit sie m{\"o}glichst schnell ad{\"a}quates Material f{\"u}r den eigenen Unterricht vorliegen haben. Die Herausforderung beginnt beim {\"U}bertragen der fachwissenschaftlichen Erkenntnisse in die Recherche mit der nicht immer eindeutigen Terminologie. Im Beitrag wird darauf eingegangen, welche Termini zur Informationsstruktur {\"u}berhaupt zum Ziel f{\"u}hren und auf welche Alternativen man ausweichen muss, um passende Ergebnisse zu haben.},
  language  = {de}
}