TY  - CHAP
U1  - Buchbeitrag
A1  - von Stutterheim, Christiane
ED  - Konopka, Marek
ED  - Wöllstein, Angelika
T1  - „Das ist nicht falsch, klingt aber irgendwie komisch“. Prinzipien
der Sprachverwendung als Teil unseres Sprachwissens – Studien zum
Sprachvergleich und zu fortgeschrittenen Lernervarietäten
T2  - Grammatische Variation. Empirische Zugänge und theoretische Modellierung
N2  - Ausgangspunkt der Überlegungen ist die Beobachtung, dass bestimmte Verwendungsweisen der deutschen Sprache zwar grammatisch und lexikalisch richtig sind, aber dennoch in einem bestimmten Kontext für einen Muttersprachler merkwürdig klingen und gewöhnlich nicht gebraucht werden. Man findet diese Formen der Variation zum Beispiel bei sehr fortgeschrittenen Lernern des Deutschen und auch in Übersetzungen, die sich der Originaltreue verpflichtet sehen. In dem Beitrag soll gezeigt werden, dass Abweichungen dieser Art auf eine Komponente unseres sprachlichen Wissens verweisen, die man als Prinzipien der Informationsorganisation bezeichnen kann. Es wird argumentiert, dass solche sprachspezifischen Prinzipien, die sich u.a. auf Informationswahl, Perspektivensetzung und Kohärenzmuster beziehen, aus Eigenschaften der einzelsprachlichen Grammatik abzuleiten sind. Gezeigt werden soll dies am Beispiel von empirischen Daten zum Ausdruck von Bewegungsereignissen und zum Textaufbau in unterschiedlichen Sprachen und in Lernersprachen.
T3  - Jahrbuch / Institut für Deutsche Sprache - -  2016  - 
KW  - Sprachvariante
KW  - Sprachkompetenz
KW  - Korrektheit
KW  - Beurteilung
KW  - Fremdsprachenstudent
KW  - Wissen
Y1  - 2017
UN  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:mh39-100104
SN  - 978-3-11-051821-4
SB  - 978-3-11-051821-4
U6  - https://doi.org/10.1515/9783110518214-005
DO  - https://doi.org/10.1515/9783110518214-005
SP  - 47
EP  - 64
PB  - de Gruyter
CY  - Berlin [u.a.]
ER  -