@article{DeppermannCindark2018,
  author    = {Arnulf Deppermann and Ibrahim Cindark},
  title     = {Instruktion und Verst{\"a}ndigung unter fragilen Interaktionsbedingungen: Gespr{\"a}chsanalytische Untersuchungen zu beruflichen Qualifizierungsma{\"s}nahmen f{\"u}r Fl{\"u}chtlinge},
  series   = {Deutsche Sprache},
  volume    = {46},
  number    = {3},
  edition   = {Zweitver{\"o}ffentlichung},
  publisher = {Erich Schmidt},
  address   = {Berlin},
  issn      = {0340-9341},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:mh39-78869},
  pages     = {245 -- 288},
  year      = {2018},
  abstract  = {Der vorliegende Aufsatz untersucht Ausbildungsinteraktionen in zwei beruflichen Qualifizierungsma{\"s}nahmen f{\"u}r Fl{\"u}chtlinge. Solche Ma{\"s}nahmen werden seit 2015 verst{\"a}rkt angeboten, um die Gefl{\"u}chteten m{\"o}glichst umfassend und z{\"u}gig auf eine Arbeitsaufnahme in Deutschland vorzubereiten. Im Kontext einer ethnografischen Studie untersuchen wir mit Methoden der multimodalen Interaktionsanalyse, a) wie in Anleitungsgespr{\"a}chen Verst{\"a}ndigungsprobleme zwischen deutschen Anleitern und auszubildenden Fl{\"u}chtlingen entstehen und b) welche sprachlich-kommunikativen Praktiken zu ihrer Bearbeitung eingesetzt werden. Dabei lassen sich ebenso gelungene wie Probleme erzeugende Kommunikationspraktiken feststellen. Da die meisten Gefl{\"u}chteten zu Beginn der untersuchten Ma{\"s}nahmen noch keine Integrationskurse besucht hatten und nur {\"u}ber wenige Deutschkenntnisse verf{\"u}gten, liegt der prim{\"a}re Fokus der Analyse auf der Beteiligungsweise der Ausbilder, betrachtet diese aber im sequenziellen Kontext der Interaktionsbeteiligung der auszubildenden Fl{\"u}chtlinge. Die Untersuchung beruht auf 22 Stunden Videoaufnahmen praktischer Ausbildungen.},
  language  = {de}
}