@article{LobinStuehrenbergRehm2018,
  author    = {Henning Lobin and Maik St{\"u}hrenberg and Georg Rehm},
  title     = {eLearning und offene Standards: Zum Einsatz XML-strukturierter Lernobjekte},
  series   = {Sprache und Datenverarbeitung},
  volume    = {27},
  number    = {1/2},
  publisher = {Univ.-Verl. Rhein-Ruhr},
  address   = {Duisburg},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:mh39-77364},
  pages     = {75 -- 94},
  year      = {2018},
  abstract  = {Der vorliegende Artikel skizziert die M{\"o}glichkeiten, die durch den Gebrauch offener Standards im Bereich des eLearning und Web Based Trainig (WBT) er{\"o}ffnet werden. Ausgehend von den Erfahrungen aus dem BMBF-Projekt MiLCA (\"Medienintensive Lehrmodule in der Computerlinguistik-Ausbildung\") werden die Vorteile einer XML basierten Markupsprache in Verbindung mit einer Open Source WBT-Plattform f{\"u}r die Strukturierung von Lernobjekten diskutiert. Dabei ist die Realisierung eines vollst{\"a}ndigen XML Imports in das WBT-System nur der erste Schritt in einer sehr viel weiter gehenden Entwicklung, in der textlinguistische und computerlinguistische Methoden mehr und mehr an Bedeutung gewinnen. So wird zum Beispiel der Gebrauch von didaktisch motivierten Metadaten Autoren in die Lage versetzen, Lernobjekte adaptiv und lernerzentriert aufzubereiten. Die Integration von Ontologien und Taxonomien ist ein weiterer Aspekt, der noch pr{\"a}zisere M{\"o}glichkeiten der Wartung und Wiederverwendung von Lernobjekten er{\"o}ffnet. Teil dieses Artikels ist ein annotiertes Beispiel-Lernobjekt zur Verdeutlichung der oben angesprochenen Entwicklungen und deren Auswirkungen auf die zuk{\"u}nftige akademische Ausbildung.},
  language  = {de}
}