@incollection{Volodina2015,
  author    = {Anna Volodina},
  title     = {Satzverkn{\"u}pfungen von der Grammatiktheorie zum Schulunterricht},
  series = {Das topologische Modell f{\"u}r die Schule},
  editor    = {Angelika W{\"o}llstein},
  publisher = {Schneider-Verl. Hohengehren},
  address   = {Baltmannsweiler},
  isbn      = {978-3-8340-1491-7},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:mh39-39303},
  pages     = {127 -- 148},
  year      = {2015},
  abstract  = {Korrekte Verwendung konnektoraler Satzverkn{\"u}pfungen ist insbesondere in Bezug auf die Textproduktion, aber auch f{\"u}r das Verst{\"a}ndnis bzw. die Interpretation von Texten von essenzieller Bedeutung. Wenn n{\"a}mlich einzelne Propositionen inhaltliche Bausteine von Texten sind, so spielen Satzverkn{\"u}pfungen eine Rolle als strukturelle Bausteine. Das Anwenden des topologischen Modells im Schulunterricht ist nicht nur ein hilfreiches Mittel zur Veranschaulichung syntaktisch variablen Gebrauchs unterschiedlicher Klassen von Satzverkn{\"u}pfungsmitteln, sondern auch die M{\"o}glichkeit, Sch{\"u}ler auf semantische, pragmatische und mediale Unterschiede bei der Interpretation und Verwendung von Satzverkn{\"u}pfungen (u.a. auch im gesprochenen Deutsch) aufmerksam zu machen, die sich beispielsweise durch den Positionswechsel ergeben.},
  language  = {de}
}