@article{Cotgrove2024,
  author    = {Louis Cotgrove},
  title     = {Teaching German with YouTube comments: the benefits of authentic corpus-based material for younger learners},
  series   = {Korpora Deutsch als Fremdsprache},
  volume    = {3},
  number    = {2},
  publisher = {Universit{\"a}ts- und Landesbibliothek Darmstadt},
  address   = {Darmstadt},
  issn      = {2749-4411},
  doi       = {10.48694/kordaf.3840},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:mh39-124169},
  pages     = {90 -- 111},
  year      = {2024},
  abstract  = {Das NottDeuYTSch-Korpus ist eine frei verf{\"u}gbare Sammlung von YouTube-Kommentaren, die von Jugendlichen zwischen 2008 und 2018 unter ausgew{\"a}hlten deutschsprachigen Videos geschrieben wurden. Dieser Artikel untersucht am Beispiel des NottDeuYTSch-Korpus wie sich aus YouTube-Kommentaren, Lernmaterialien entwickelt werden k{\"o}nnen und wie Korpora aus internetbasierter Kommunikation den Lernprozess von fortgeschrittener Deutschlernenden bereichern k{\"o}nnen. Der Artikel erl{\"a}utert die Auswirkungen authentischer Kommunikation in den YouTube-Kommentaren auf jugendliche Lernende und untersucht insbesondere, wie sich die psycholinguistischen Faktoren Motivation, Fremdsprachenangst und „Willingness to Communicate“ durch den Korpuseinsatz beeinflussen lassen. Au{\"s}erdem wird auf die Vor- und Nachteile der Verwendung authentischer Korpusmaterialien in der Unterrichtsgestaltung eingegangen.},
  language  = {en}
}