@incollection{MarxSchmidt2023,
  author    = {Konstanze Marx and Axel Schmidt},
  title     = {Let's Plays und ihr didaktisches Potenzial: Von der Sprache zur multimodalen Kommunikation},
  series = {Multimodale Kommunikation in den Hypermedien und Deutschunterricht. Theoretische, empirische und unterrichtspraktische Zug{\"a}nge},
  editor    = {Katharina Staubach},
  publisher = {Schneider Verlag Hohengehren},
  address   = {Baltmannsweiler},
  isbn      = {978-3-8340-2107-6},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:mh39-114616},
  pages     = {207 -- 224},
  year      = {2023},
  abstract  = {Im Fokus dieses Beitrags steht ein Format, das die Eigenschaften der im Titel dieses Buches so genannten hypermedialen multimodalen Kommunikation in sich vereint: Let's Plays. Den Titel des Beitrags aufnehmend, k{\"o}nnte man hier auch von „vielen Fliegen“ und „einer Klappe“ sprechen, denn Let's Plays bieten eine ganze Reihe von Ankn{\"u}pfungspunkten, die f{\"u}r den Deutschunterricht relevant sind, aber eben auch - und das ist so charakteristisch f{\"u}r den Einsatz digitaler Formate im Unterricht - anschlussf{\"a}hig sind f{\"u}r andere F{\"a}cher und damit auch den Weg aufzeigen, in eine Schule 3.0, die sich aus starren F{\"a}cherkorsetten zu befreien sucht und die Gegebenheiten einer digitalisierten Lebens- und Arbeitswelt etwa in inter- und transdisziplin{\"a}ren Modulen und Projekten abbildet und ber{\"u}cksichtigt. Insofern reichen auch die M{\"o}glichkeiten, Let's Plays in den Deutschunterricht einzubinden, die wir in diesem Beitrag aufzeigen werden, {\"u}ber das Fach Deutsch hinaus und sind dennoch mit Blick auf die Bildungsstandards in der Grundschule und in weiterf{\"u}hrenden Schulen passf{\"a}hig. Sie ber{\"u}hren die Haupt-Kompetenzbereiche: Sprechen und Zuh{\"o}ren, Schreiben, Lesen - Mit Texten und Medien umgehen und Sprache und Sprachgebrauch untersuchen. Diese in den Rahmenlehrpl{\"a}nen vorhandene analytische Trennung spiegelt sich im konkreten Material „Let's Play“ nicht wider. Wir werden deshalb auf einzelne Aspekte eingehen, die als Anregung f{\"u}r die Integration des Gegenstandes in den Deutschunterricht verstanden werden k{\"o}nnen.},
  language  = {de}
}