@article{Schmidt2021,
  author    = {Axel Schmidt},
  title     = {Transitionspraktiken in Theaterproben mit Fokus auf Interventionen},
  series   = {Gespr{\"a}chsforschung: Themenheft Instruktionen in Theater- und Orchesterproben},
  number    = {21},
  editor    = {Maximilian Krug and Monika Messner and Axel Schmidt and Anna Wessel},
  publisher = {Verlag f{\"u}r Gespr{\"a}chsforschung},
  address   = {G{\"o}ttingen},
  issn      = {1617-1837},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:mh39-102938},
  pages     = {190 -- 237},
  year      = {2021},
  abstract  = {In Theaterproben entwickeln Beteiligte gemeinsam eine Inszenierung, die zur Auff{\"u}hrung gebracht wird. Ein wesentliches Mittel dazu ist das Vorspielen von Teilen des St{\"u}cks und das anschlie{\"s}ende Besprechen. Dies geschieht {\"u}blicherweise in Rollenteilung: Die Schauspielenden f{\"u}hren Teile des St{\"u}cks vor, w{\"a}hrend die Regie zuschaut und gegebenenfalls interveniert, woran sich Besprechungen anschlie{\"s}en k{\"o}nnen. Dieser Teil von Theaterproben, in dem abwechselnd vorgespielt und besprochen wird, haben wir Spielprobe genannt (siehe Einleitung zu diesem Themenheft). Eine wesentliche interaktionsorganisatorische Aufgabe von Spielproben besteht f{\"u}r die Beteiligten darin, Schauspielaktivit{\"a}ten und Besprechungsaktivit{\"a}ten miteinander zu verzahnen. Dies geschieht durch Transitionspraktiken, die das Spiel entweder unterbrechen oder wieder er{\"o}ffnen. Der vorliegende Beitrag untersucht Transitionspraktiken in Spielproben als ein konstitutives Moment ihrer interaktiven Organisation. Fokussiert werden Praktiken, die das Spiel unterbrechen, so genannte Interventionen. Nach einer detaillierten Fallanalyse, die eine prototypische Transition vom Spiel ins Besprechen und zur{\"u}ck ins Spiel veranschaulicht (Kap. 4.1/4.2), widmet sich der Rest des Beitrags der Analyse einer Kollektion von Interventionen. Es zeigt sich, dass Interventionen normativen Orientierungen unterliegen und verwendete Praktiken hinsichtlich verschiedener Dimensionen (etwa Ursache/Grund der Intervention) systematisch variieren.},
  language  = {de}
}